Odată cu intrarea în vigoare a noilor prevederi ale Legii învățământului preuniversitar, părinții au acum oportunitatea de a intra în incinta școlilor și grădinițelor în anumite circumstanțe predefinite.
Articolul 223 al legii stabilește situațiile în care părinții pot avea acces în unitățile de învățământ pentru a discuta cu cadre didactice sau cu conducerea școlii.
Conform legii, accesul părinților este permis în următoarele situații:
- Programare pentru discuții: Părinții pot intra în școli și grădinițe dacă au fost programați pentru o discuție cu un cadru didactic sau cu directorul/directorul adjunct al unității de învățământ. Aceasta asigură un cadru organizat pentru comunicarea dintre părinți și profesori sau conducerea instituției de învățământ.
- Activități comune cu cadrele didactice: Dacă părinții participă la activități desfășurate în comun cu cadrele didactice, pot avea acces în incinta unității de învățământ. Aceste activități pot contribui la dezvoltarea unei colaborări mai strânse între școală și familie.
- Depunerea de documente: Părinții au dreptul de a intra în unitatea de învățământ atunci când depun documente sau cereri la secretariatul instituției.
- Participarea la acțiuni organizate de părinți: Dacă sunt implicați în organizarea și desfășurarea de acțiuni aprobate de conducerea școlii, părinții au dreptul de a intra în incinta unității de învățământ.
Este important de menționat că noul cadru legal stabilește și anumite reguli pentru a asigura un mediu educațional adecvat. Astfel, profesorii au dreptul la siguranță în timpul activităților de predare și nu pot fi deranjați în timpul orelor de curs.
În același timp, excepții pot fi făcute pentru intervenții ale autorităților care coordonează sistemul național de învățământ și/sau publice, în situații de pericol pentru sănătatea fizică sau psihică a elevilor sau a personalului, conform deciziei personalului de conducere.
Regulile actualizate privind accesul părinților în unitățile de învățământ au fost conturate pentru a asigura un echilibru între necesitatea comunicării dintre școală și familii și menținerea unui mediu educațional adecvat și sigur pentru toți cei implicați.